В роботі розглянуто володіння навичками іншомовного спілкування майбутніх поліцейських, що є важливою перевагою сучасної правоохоронної діяльності. Ці знання виходять за рамки лінгвістичних здібностей та охоплюють культурне розуміння, ефективну взаємодію та стосунки з громадою. Підкреслено, що, якщо поліцейські володіють цими компетенції, вони можуть орієнтуватися в мультикультурному просторі, зміцнювати довіру, вирішувати конфлікти та забезпечувати ефективну комунікацію в різних спільнотах. Зроблено висновок, що розвиток професійних навичок правоохоронців у спілкування іноземною мовою стає все більш важливим у нашому глобалізованому суспільстві.

Ключові слова: комунікативні навички, компетентність, компетенції, правоохоронні органи, лінгвістична компетентність, володіння іноземними мовами.

В работе рассмотрены навыки общения будущих полицейских на иностранном языке, что является важным преимуществом современной правоохранительной деятельности. Эти знания выходят за рамки лингвистических способностей и охватывают культурное понимание, эффективное взаимодействие и отношения с обществом. Подчеркнуто, что если полицейские владеют этими компетенциями, они могут ориентироваться в мультикультурном пространстве, укреплять доверие, решать конфликты и обеспечивать эффективную коммуникацию в различных сообществах. Сделан вывод, что развитие профессиональных навыков общения на иностранном языке становится все более важным в нашем глобализированном обществе.

Ключевые слова: коммуникативные навыки, компетентность, компетенции, правоохранительные органы, лингвистическая компетентность, владение иностранным языком.

The paper examines the possession of foreign language communication skills of future police officers which is important advantage of modern law enforcement. This knowledge goes beyond linguistic abilities and encompasses cultural understanding, effective interaction, and community relations. It is emphasized that by empowering officers with these competencies, law enforcement agencies can navigate a multicultural landscape, build trust, defuse conflict, and ensure effective communication in diverse communities. It was concluded that the development of professional communication skills in a foreign language in law enforcement agencies is becoming increasingly important in our globalized society.

Key words: communication skills, proficiency, competencies, law enforcement agencies, linguistic competence, foreign language mastery.

В роботі розглянуто екологічні загрози, які існували в Україні до 24 лютого 2022 року та доведено, що вони значно поглибилися. Російське вторгнення в Україну призвело до широкомасштабної, серйозної та довгострокової шкоди навколишньому середовищу. Проаналізовано позицію українського уряду, журналістів та міжнародних спостерігачів, які кваліфікують збитки як екоцид. Показано руйнування та погіршення стану екосистеми через зменшення природних ресурсів, таких як вода, повітря та ґрунт. Зроблено висновки, що будь-яке порушення або зміна навколишнього середовища є шкідливими або небажаними. Вибухи завдають токсичної шкоди разом із фізичним знищенням. Відбулося забруднення хімічними та промисловими речовинами та відбулися негативні наслідки видобутку територій.

Ключові слова: довкілля, загроза, шкода, наслідки, виклик, екосистема, токсична шкода, втрата біорізноманіття, хімічне забруднення, обстріл, ракета.

В статье рассмотрены экологические угрозы, существовавшие в Украине до 24 февраля 2022 года, и доказано, что они существенно углубились. Российское вторжение в Украину привело к масштабному, серьезному и долгосрочному ущербу окружающей среде. Анализируется позиция украинского правительства, журналистов и международных наблюдателей, которые квалифицируют ущерб как экоцид. Показано разрушение и ухудшение состояния экосистемы из-за сокращения таких природных ресурсов, как вода, воздух и почва. Сделан вывод, что любое нарушение или изменение окружающей среды вредно или нежелательно. Взрывы наносят токсичный урон наряду с физическим разрушением. Произошло загрязнение химическими и промышленными веществами, имели место негативные последствия отвода территорий.

Ключевые слова: окружающая среда, угроза, ущерб, последствия, вызов, экосистема, токсический ущерб, утрата биоразнообразия, химическое загрязнение, обстрел, ракета.

The work examines the environmental threats that existed in Ukraine until February 24, 2022 and proves that they have significantly deepened. The Russian invasion of Ukraine has resulted in large-scale, serious and long-term damage to the environment. The position of the Ukrainian government, journalists and international observers, who qualify the damage as ecocide, is analyzed. The destruction and deterioration of the ecosystem due to the reduction of natural resources such as water, air and soil is shown. It is concluded that any disturbance or change to the environment is harmful or undesirable. The explosions deal toxic damage along with physical destruction. There was pollution with chemical and industrial substances and there were negative consequences of the extraction of territories.

Key words: environmental, threat, damage, consequences, challenge, ecosystem, toxic damage, loss of biodiversity, chemical pollution, shelling, rocket.

Розглянуто вплив розширення міжнародного співробітництва на наукові дослідження та як це прискорює прогрес і обмін знаннями. Підкреслено, що інформаційні технології зробили революцію в обміні даними та співпраці в дослідженнях. Зроблено висновки щодо впливу інтеграції на світовий науковий простір та наведені приклади постійного обміну досвідом.

Ключові слова: міжнародне співробітництво, технологічний прогрес, інформаційні технології, онлайн-бази даних, засоби цифрового зв’язку.

Рассмотрено влияние расширения международного сотрудничества на научные исследования и как это ускоряет прогресс и обмен знаниями. Подчеркнуто, что информационные технологии совершили революцию в обмене данными и сотрудничестве в исследованиях. Сделаны выводы о влиянии интеграции на мировое научное пространство и приведены примеры постоянного обмена опытом.

Ключевые слова: международное сотрудничество, технологический прогресс, информационные технологии, онлайн-базы данных, средства цифровой связи.

The impact of the expansion of international cooperation on scientific research and how it accelerates progress and exchange of knowledge is considered. It is emphasized that information technologies have made a revolution in data exchange and cooperation in research. Conclusions are made regarding the impact of integration on the global scientific space and examples of constant exchange of experience are given.

Key words: international cooperation, technological progress, information technologies, online databases, means of digital communication.

В роботі розглянуто питання діяльності поліції у воєнний і мирний час, які корегуються залежно від завдань, які ставить перед поліцією держава щодо протидії внутрішнім загрозам воєнного стану. Функції Національної поліції України регламентуються відповідно до вимог, висунутих у конкретний період до цих органів з урахуванням загроз і небезпек, які наразі перешкоджають реальному забезпеченню правопорядку в державі.

Ключові слова: правоохоронні органи, поліцейська етика, права людини, співпраця поліцейських, воєнний час, воєнний стан, діяльність поліції, верховенство права, конкретні обставини.

В работе рассмотрены вопросы деятельности полиции в военное и мирное время, которые корректируются в зависимости от задач, которые ставит перед полицией государство по противодействию внутренним угрозам военного положения. Функции Национальной полиции Украины регламентируются в соответствии с требованиями, выдвигаемыми в конкретный период к этим органам с учетом угроз и опасностей, которые препятствуют реальному обеспечению правопорядка в государстве.

Ключевые слова: правоохранительные органы, полицейская этика, права человека, сотрудничество полиции, военное время, военное положение, деятельность полиции, верховенство закона, конкретные обстоятельства.

The paper examines the issue of police activities in wartime and peacetime which are adjusted depending on the tasks that the state sets before the police in terms of countering internal threats of martial law. The functions of the National Police of Ukraine are regulated in accordance with the requirements put forward in a specific period to these bodies taking into account the threats and dangers that currently prevent the real maintenance of law and order in the state.

Key words: law enforcement agencies, police ethics, human rights, police cooperation, wartime, martial law, police activities, the rule of law, specific circumstances.

В роботі розглянуто дотримання прав поліцейських відповідно до Європейської конвенції з прав людини і основоположних свобод та Європейського Кодексу поліцейської етики. Визначено, що працівники правоохоронних органів повною мірою користуються своїми громадянськими та політичними правами, як і інші громадяни суспільства. Доказано, що соціальний захист поліцейських є важливою проблемою, оскільки ефективна система соціального захисту впливає на результативність діяльності, розвиток суспільства та його стабільність. Проаналізовано питання системи соціального захисту правоохоронців у деяких зарубіжних країнах: оплата праці, соціальне, медичне та пенсійне страхування, пільги та соціальні виплати.

Ключові слова: правоохоронець, користуватися правами, соціальний захист, поліцейські, виправдання, національна правова система, державний службовець.

В работе рассмотрено соблюдение прав полицейских в соответствии с Европейской конвенцией по правам человека и основополагающим свободам и Европейским Кодексом полицейской этики. Установлено, что работники правоохранительных органов в полной мере пользуются своими гражданскими и политическими правами, как и другие граждане общества. Доказано, что социальная защита полицейских является важной проблемой, поскольку эффективная система социальной защиты влияет на результативность деятельности, развитие общества и его стабильность. Проанализированы вопросы системы социальной защиты правоохранителей в некоторых зарубежных странах: оплата труда, социальное, медицинское и пенсионное страхование, льготы и социальные выплаты.

Ключевые слова: правоохранитель, пользоваться правами, социальная защита, полицейские, оправдания, национальная правовая система, государственный служащий.

The rights of police officers in accordance with the European Convention on Human Rights and Fundamental Freedoms and the European Code of Police Ethics are considered. It is determined that law enforcement officers fully enjoy their civil and political rights, just like other citizens of the society. It is proved that the social protection of police officers is an important problem, since an effective system of social protection affects the effectiveness of activities, the development of society and its stability. The issues of the system of social protection of law enforcement officers in some foreign countries are analyzed: wages, social, medical and pension insurance, benefits, and social benefits.

Key words: law enforcement official, to enjoy the rights, social protection, police personnel, justification, domestic legal system, public official.

В тезах розглянуто питання змін в кримінальному праві за час воєнного стану. Підкреслено, що удосконалено окремі положення щодо проведення досудового розслідування в умовах воєнного стану. Зазначено, що в воєнний час неможливо забезпечити дотримання органами досудового розслідування, прокуратури та судами строків, встановлених Кримінально-процесуальним кодексом України. Зроблено висновки , що внаслідок цього можуть бути порушені права учасників кримінального провадження та порядок обчислення строків досудового розслідування.

Ключові слова: воєнний стан, зміни, кримінальне законодавство, досудове розслідування, кримінальне провадження, процесуальні дії, органи слідства, рішення суду, апеляція.

В статье рассматривается вопрос изменения уголовного законодательства в условиях военного положения. Подчеркивается, что усовершенствованы отдельные положения, касающиеся проведения досудебного расследования в условиях военного положения. Отмечается, что в военное время невозможно обеспечить соблюдение органами досудебного расследования, прокуратурой и судами условий, установленных Уголовно-процессуальным кодексом Украины. Сделан вывод, что в результате могут быть нарушены права участников уголовного процесса и порядок исчисления сроков досудебного расследования.

Ключевые слова: военное положение, поправки, уголовное законодательство, досудебное расследование, уголовное производство, процессуальные действия, органы следствия, решение суда, апелляционная жалоба.

The paper examines the issue of changes in criminal law during martial law. It is emphasized that certain provisions regarding the conduct of a pre-trial investigation under martial law have been improved. It is noted that in wartime it is impossible to ensure compliance by the bodies of pre-trial investigation, the prosecutor’s office and courts with the terms established by the Criminal Procedure Code of Ukraine. It was concluded that as a result, the rights of the participants in the criminal proceedings and the procedure for calculating the terms of the pre-trial investigation may be violated.

Key words: martial law, amendments, criminal legislation, pre-trial investigation, criminal proceedings, procedural actions, investigation bodies, court decision, appeal.

Розглянуто питання використання англійської мови як основної для спілкування, що робить її важливою для професіоналів у всьому світі. Підкреслено, що знання ділової англійської мови відкриває нові можливості обміну інформацією між людьми різних культур і походження. Наведені статистичні дані використання англійської мови в різних країнах світу.

Ключові слова: мова світового спілкування, кар'єрні перспективи, рівень конкурентоспроможності, обов'язковий, володіння англійською мовою, двомовність, ділова мова.

Рассматривается вопрос использования английского языка как основного для общения, что делает его важным для профессионалов во всем мире. Отмечается, что знание делового английского открывает новые возможности для обмена информацией между людьми разных культур и происхождения. Приведены статистические данные по использованию английского языка в разных странах мира.

Ключевые слова: язык мирового общения, карьерные перспективы, уровень конкурентоспособности, обязательно, владение английским языком, билингвальный, деловой язык.

The issue of using English as the main language for communication which makes it important for professionals all over the world is considered. It is emphasized that knowledge of business English opens new opportunities for information exchange between people of different cultures and backgrounds. Statistical data on the use of the English language in different countries of the world are given.

Key words: language of world communication, career prospects, level of competitiveness, mandatory, English proficiency, bilingual, business language.

Робота присвячена актуальній проблемі – спілкуванню як процесу обміну інформації між людьми через загальну систему символів, знаків або поведінки. Розкривається суть цього двостороннього процесу та підкреслюється, що недостатньо мати всі ці елементи та має бути співпраця та розуміння між двома залученими сторонами.

Ключові слова: спілкування, стиль комунікації, міжкультурна комунікація, комунікативна поведінка, вербальне спілкування, невербальне спілкування, пряме спілкування, непряме спілкування.

Работа посвящена актуальной проблеме – общение как процесс обмена информацией между людьми через общую систему символов, знаков или поведения. Раскрывается суть этого двустороннего процесса и подчеркивается, что недостаточно иметь все эти элементы, и должно быть сотрудничество и понимание между двумя привлеченными сторонами.

Ключевые слова: общение, стиль коммуникации, межкультурная коммуникация, коммуникативное поведение, вербальное общение, невербальное общение, прямое общение, косвенное общение.

The paper is devoted to an actual problem - communication as a process of information exchange between people through a common system of symbols, signs or behavior. The essence of this two-way process is revealed and it is emphasized that it is not enough to have all these elements and there must be cooperation and understanding between the two parties involved.

Key words: communication, communication style, intercultural communication, communicative behavior, verbal communication, non-verbal communication, direct communication style, indirect communication style.

Стаття присвячена одній з актуальних проблем сучасної педагогіки – навчальної автономії та її формуванню у контексті навчання мови. Розкривається суть навчальної автономії та підкреслюється, що вона передбачає певний рівень навчально-пізнавальної компетенції студентів, що визначається як здатність до ефективного самостійного управління навчальною діяльністю. При цьому істотне значення мають такі стратегії, як ставлення мети, планування навчальної діяльності та рефлексивна самооцінка. Проаналізовано передумови ефективності розвитку навчальної автономії.

Ключові слова: навчальна автономія, навчання впродовж життя, рефлексія, індивідуалізація, диференціація, незалежність, творчість, відповідальність.

Статья посвящена одной из актуальных проблем современной педагогики – начальной автономии и формированию в контекстах навчання движения. Раскрывается суть начальной автономии и подчёркивается, что она передает каждый уровень научно-образовательных компетенций студентов, что означает, что ее успеваемость зависит от эффективности самостоятельного управления научной деятельностью. При этом особое значение могут иметь такие стратегии, как составление мети, планирование начальной открытости и рефлексивная самооценка. Проанализировано заранее эффективность развития начальной автономии.

Ключевые слова: автономия обучения, непрерывное обучение, рефлексия, индивидуализация, дифференциация, независимость, креативность, ответственность.

The article is devoted to one of the urgent issues of modern pedagogy ‒ learning autonomy and its formation in the context of language teaching. The article reveals the essence of learning autonomy and emphasizes that it implies a certain level of students’ educational and cognitive competence, which is defined as the ability to effectively manage learning activities independently. At the same time, such strategies as goal setting, planning of learning activities and reflective self-assessment are essential. The prerequisites for the effectiveness of the development of learning autonomy are analyzed.

Key words: learning autonomy, lifelong learning, reflection, individualisation, differentiation, independence, creativity, responsibility.

Розглянуто питання ефективної боротьби з тероризмом за умови співпраці та багатосторонніх зусиль держав та експертів із спільною науковою та технічною освітою. Досліджена природа терористичних загроз та наведені приклади програмного забезпечення, що є одне з найпотужніших інструментів кіберспостереження.

Ключові слова: програмне забезпечення, терористичні атаки, торгівля людьми, інструмент шпигунства Pegasus, стеження, кіберрозвідка, GIFCT, шпигунське програмне забезпечення.

Рассмотрены вопросы эффективной борьбы с терроризмом при сотрудничестве и многосторонних усилиях государств и экспертов с общим научным и техническим образованием. Исследована природа террористических угроз и приведены примеры программного обеспечения, являющегося одним из мощнейших инструментов кибернаблюдения.

Ключевые слова: программное обеспечение, террористические атаки, торговля людьми, шпионский инструмент Pegasus, наблюдение, киберразведка, GIFCT, шпионское ПО.

The problem of effective fight against terrorism has been considered under the conditions of cooperation and multilateral efforts of states and experts with joint scientific and technical education. The nature of terrorist threats has been examined, and examples of software that are one of the most powerful cyber surveillance tools have been given.

Key words: software application, terrorist attacks, human trafficking, Pegasus spying tool, surveillance, cyber-intelligence, GIFCT, spyware.

Розглянуто питання у сфері протидії кіберзлочинності, які потребують особливої уваги на етапі розвитку соціально-культурних та економічних відносин в Україні. Підкреслено зріст злочинності та рівень їхньої антисоціальної орієнтації. Досліджено поширення комп’ютерної злочинності, що призвело до необхідності вивчення цього явища, розробки рекомендацій щодо основних напрямів протидії кіберзлочинності.

Ключові слова: боротьба з кіберзлочинністю, комп'ютерна злочинність, кіберпростір, інформаційне середовище, криміналістичний центр, криміналістичне програмне забезпечення, технічна експертиза, досвід роботи у правоохоронних органах.

Рассмотрены вопросы в сфере противодействия киберпреступности, требующие особого внимания на этапе развития социально-культурных и экономических отношений в Украине. Подчеркнуто рост преступности и уровень их антисоциальной ориентации. Исследовано распространение компьютерной преступности, что привело к необходимости изучения этого явления, разработке рекомендаций по основным направлениям противодействия киберпреступности.

Ключевые слова: борьба с киберпреступностью, компьютерная преступность, киберпространство, информационная среда, криминалистический центр, криминалистическое программное обеспечение, техническая экспертиза, опыт работы в правоохранительных органах.

Issues in the field of combating cybercrime which require special attention at the stage of development of socio, cultural and economic relations in Ukraine are considered. The growth of crime and the level of their antisocial orientation are emphasized. The spread of computer crime was studied, it led to the need to study this phenomenon, develop recommendations on the main directions of countering cybercrime.

Key words: combat cybercrime, computer crime, cyberspace, information environment, forensic center, forensic software, technical examination, law enforcement experience.

Розглянуто актуальні питання організації навчання та викладання в закладах освіти в умовах воєнного стану. Окреслено основні завдання системи освіти України в нових реаліях функціонування та продовження системної реформи на всіх рівнях освіти. Звернена увага на актуальність дистанційного навчання, цифровізацію освіти, психолого-педагогічну підтримку. Охарактеризовано актуальні на сьогоднішній день експерименти та інноваційні освітні проєкти. Розкрито структуру, основні тенденції та особливості форм та методів активізації інноваційної діяльності закладів освіти.

Ключові слова: воєнний стан, система освіти, навчальний процес, виклик, безперервність викладання і навчання.

Рассмотрены актуальные вопросы организации обучения и преподавания в учебных заведениях в условиях военного положения. Обозначены основные задачи системы образования Украины в новых реалиях функционирования и продолжения системной реформы на всех уровнях образования. Уделено внимание актуальности дистанционного обучения, цифровизации образования, психолого-педагогической поддержки. Охарактеризованы актуальные на сегодняшний день эксперименты и инновационные образовательные проекты. Раскрыты структура, основные тенденции и особенности форм и методов активизации инновационной деятельности учебных заведений.

Ключевые слова: военное положение, система образования, учебный процесс, вызов, непрерывность преподавания и обучения.

Topical issues of organization of training and teaching in educational institutions under martial law have been considered. The main tasks of the education system of Ukraine in new realities of functioning and continuation of system reform at all levels of education have been outlined. Attention is drawn to the relevance of distance learning, digitalization of education, psychological and pedagogical support. Today's relevant experiments and innovative educational projects have been characterized. The structure, main trends and features of forms and methods of activation of innovative activities of educational institutions have been disclosed.

Key words: martial law, education system, educational process, challenge, continuity of teaching and learning.

Досліджено навчання іноземних мов за допомогою мультимедійних засобів. Доказано, що цей метод має більший ступінь інтерактивності навчання та дає можливість обирати темп і рівень завдань. Показано, що використання мультимедійних технологій створює умови для інтерактивного спілкування та є найважливішою складовою навчального процесу. Зроблено висновки, що ефективність інноваційних підходів до викладання іноземних мов у вищій школі залежить від вміння викладачів використати позитивний досвід вітчизняних і зарубіжних науковців.

Ключові слова: інноваційні технології, мультимедіа технології, інтелектуальні комунікації, інноваційні пристрої, творчі, інтенсивні практики, комунікації, самовдосконалення.

Исследовано обучение иностранным языкам с помощью мультимедийных средств. Доказано, что этот метод имеет большую степень интерактивности обучения и позволяет выбирать темп и уровень задач. Показано, что использование мультимедийных технологий создает условия для интерактивного общения и является важной составляющей учебного процесса. Сделаны выводы, что эффективность инновационных подходов к преподаванию иностранных языков в высшей школе зависит от умения преподавателей использовать положительный опыт отечественных и зарубежных ученых.

Ключевые слова: инновационные технологии, мультимедиа технологии, интеллектуальные коммуникации, инновационные приспособления, творческие, интенсивные практики, коммуникации, самосовершенствование.

Learning foreign languages with the help of multimedia tools has been studied. It has been proven that this method has a greater degree of interactivity of learning and provides an opportunity to choose the pace and level of tasks. It is shown that the use of multimedia technologies creates conditions for interactive communication and is the most important component of the educational process. It was concluded that the effectiveness of innovative approaches to teaching foreign languages in higher education depends on the ability of teachers to use the positive experience of domestic and foreign scientists.

Key words: innovative technologies, multimedia technologies, interactive communication, innovative approach, creativity, interactive teaching, communicative processse, self-improvement.

Розглянуто правила ведення війни, які викладені в міжнародних договорах. Проаналізовано військові злочини російської агресії проти України з 2014 року. Наведено статистичні докази кримінальних злочинів країни-агресорки. Підкреслено, що існують перешкоди в законодавстві України для успішного кримінального провадження щодо міжнародних злочинів.

Ключові слова: збройний конфлікт, міжнародне співтовариство, правила ведення війни, міжнародні договори, військові злочини, мирне населення, цивільна інфраструктура, міжнародне право, злочини проти людства.

Рассмотрены правила ведения войны, изложенные в международных договорах. Проанализированы военные преступления российской агрессии против Украины с 2014 года. Приведены статистические доказательства уголовных преступлений страны-агрессора. Подчеркнуто, что существуют препятствия в законодательстве Украины для успешного уголовного производства по международным преступлениям.

Ключевые слова: вооруженный конфликт, международное сообщество, правила ведения войны, международные договоры, военные преступления, мирное население, гражданская инфраструктура, международное право, преступления против человечества.

The rules of waging war that are laid down in international treaties have been considered. War crimes of Russian aggression against Ukraine since 2014 have been analyzed. Statistical evidence of criminal offenses of the aggressor country has been given. It is emphasized that there are main obstacles in the legislation of Ukraine for successful criminal proceedings regarding international crimes.

Key words: armed conflict, international community, rules of war, international treaties, war crimes, peaceful civilians, civilian infrastructure, international law, crimes against humanity.

У роботі розглянуто питання порушенням прав дитини на життя, охорону здоров'я, освіти, сімейного виховання, захисту від усіх форм насильства у зв’язку з бойовими діями. Проаналізовано порушення міжнародних договорів стосовно прав людини. Наведені дані злочинних дій російських агресорів по відношенню до дітей та факти вживання Україною необхідних заходів для сприяння фізичному та психологічному розвитку, реабілітації та соціальній інтеграції дитини, яка постраждала від збройних конфліктів.

Ключові слова: права дітей, порушення, повномасштабна війна, захист, фізична реабілітація, психологічна реабілітація.

В работе рассмотрены вопросы нарушения права детей на жизнь, здравоохранение, образование, семейное воспитания, защиты от всех форм насилия в связи с боевыми действиями. Проанализированы нарушения международных договоров по правам человека. Приведены данные преступных действий российских агрессоров по отношению к детям и факты принятия Украиной необходимых мер по содействию физическому и психологическому развитию, реабилитации и социальной интеграции ребенка, пострадавшего от вооруженных конфликтов.

Ключевые слова: права детей, нарушение, полномасштабная война, защита, физическая реабилитация, психологическая реабилитация.

The work deals with the violation of the child's rights to life, health care, education, family upbringing, protection from all forms of violence connected with hostile attacks. Violations of international treaties on human rights are analyzed. Data of Russian aggressors’ criminal actions against children and the facts of the use of Ukraine necessary measures to promote physical and psychological development, rehabilitation and social integration of a child affected by armed conflicts are given.

Key words: children’s rights, violation, full-scale war, protection, physical rehabilitation, psychological rehabilitation.

Тези присвячені аналізу фінансування сектору національної безпеки і оборони та особливостям бюджетного процесу в умовах воєнного стану. Досліджено нормативно-правову базу з питань забезпечення фінансової безпеки України. Визначено зростання фінансування оборони та армії, виділення додаткової грошової допомоги військовим та іншим категоріям, які беруть участь у веденні бойових дій. Підкреслено важливість отримання та направлення фінансових ресурсів на захист країни, на забезпечення стабільного процесу матеріального виробництва.

Ключові слова: національна безпека, оборонний сектор, воєнний час, випуск продукції, виправлення, воєнний стан, національна безпека, державний бюджет, витрати на безпеку, витрати на оборону.

Тезисы посвящены анализу финансирования сектора национальной безопасности и обороны и особенностям бюджетного процесса в условиях военного положения. Исследована нормативно-правовая база по вопросам обеспечения финансовой безопасности Украины. Определен рост финансирования обороны и армии, выделение дополнительной денежной помощи военным и другим категориям, участвующим в ведении боевых действий. Подчеркнута важность получения и направления финансовых ресурсов для защиты страны, обеспечения стабильного процесса материального производства.

Ключевые слова: национальная безопасность, оборонный сектор, военное время, выпуск продукции, поправки, военное положение, национальная безопасность, государственный бюджет, расходы на безопасность, расходы на оборону.

The theses are devoted to the analysis of the financing of the national security and defense sector and the peculiarities of the budget process in the conditions of martial law. The regulatory and legal framework for ensuring the financial security of Ukraine was studied. The increase in financing of defense and the army, the allocation of additional financial aid to the military and other categories participating in hostilities was determined. The importance of obtaining and directing financial resources for the protection of the country and for ensuring a stable process of material production is emphasized.

Key words: national security, defense sector, wartime, output, amendments, martial law, national security, state budget, security expenditures, defense expenditures.

Розглянуто питання використання синхронного або асинхронного методів викладання англійської мови у вищих навчальних закладах, поєднання онлайн-навчання та офлайн-навчання у воєнний час. Наголошено на необхідності вибору викладачем синхронного або асинхронного режиму взаємодії. Проаналізовано використання синхронного та асинхронного навчання, виявлено переваги та недоліки.

Ключові слова: cинхронне навчання, асинхронне навчання, воєнний час, онлайн навчання, офлайн навчання, виклик, канал зв'язку, форма зворотного зв'язку.

Рассмотрен вопрос использования синхронного или асинхронного методов преподавания английского языка в высших учебных заведениях, сочетание онлайн-обучения и офлайн-обучения в военное время. Подчеркнута необходимость выбора преподавателем синхронного или асинхронного режима взаимодействия. Проанализировано использование синхронного и асинхронного обучения, выявлены преимущества и недостатки.

Ключевые слова: синхронное обучение, асинхронное обучение, военное время, онлайн-обучение, оффлайн-обучение, вызов, канал коммуникации, форма обратной связи.

The issue of using synchronous or asynchronous methods of teaching English in higher educational institutions, a combination of online learning and offline learning in wartime is considered. The need for the teacher to choose a synchronous or asynchronous mode of interaction is emphasized. The use of synchronous and asynchronous learning is analyzed, advantages and disadvantages are identified.

Key words: synchronous learning, asynchronous learning, wartime, online teaching, offline teaching, challenge, communication channel, feedback form.

У монографії розглянуто питання пошуку оптимальних шляхів якісної підготовки курсантів з креативним мисленням, професійною мобільністю та фундаментальними знаннями. Визначено завдання вищих навчальних закладів МВС у підготовці майбутніх офіцерів. Проналізовано дослідження сучасних вчених стосовно особливостей креативної діяльності. Викладені педагогічні умови формування креативного способу системного мислення курсантів при навчанні англійської мови. Зроблено висновки щодо розвитку загальнонаукових вмінь, чого вимагають сучасні освітні стандарти.

Ключові слова: креативне мислення, компетентність, пізнавальні ресурси, індивідуально-типологічні відмінності, інтегративно-диференційований підхід, креативні особливості, асоціювання.

Определены задачи высших учебных заведений МВД в подготовке будущих офицеров. Проанализированы исследования современных ученых по особенностям креативной деятельности. Изложены педагогические условия формирования креативного метода системного мышления курсантов при обучении английскому языку. Сделаны выводы о развитии общенаучных умений, которые требуют современные образовательные стандарты. Ключевые слова

Ключевые слова: креативное мышление, компетентность, познавательные ресурсы, индивидуально-типологические отличия, интегративно-дифференцированный подход, креативные особенности, ассоциирование.

The monograph examines the issue of finding optimal ways of cadets’ quality training with creative thinking, professional mobility, and fundamental knowledge. The tasks of higher educational institutions of the Ministry of Internal Affairs in training future officers have been determined. The research of modern scientists regarding the peculiarities of creative activity is analyzed. Pedagogical conditions for the formation of a creative way of systematic thinking of cadets in learning English are outlined. Conclusions have been made regarding the development of general scientific skills which are required by modern educational standards.

Key words: creative thinking, competence, cognitive resources, individual-typological differences, integrative-differentiated approach, creative features, association.

Розглянуто питання активізації навчального процесу викладання іноземної мови професійного спрямування в немовному вищому навчальному закладі. Проаналізовано види мовленнєвої діяльності та їх значення в навчальному процесі. Висвітлено основні підходи до відбору лексичного та граматичного матеріалу. Визначено вимоги до випускників вищих навчальних закладів стосовно володіння іноземною мовою за обраною спеціальністю.

Ключові слова: академічна діяльність, професійна діяльність, мовленнєва діяльність, професійне спілкування, електронні ресурси, комп’ютерні технології, електронний підручник, інтерактивний підручник, усне мовлення, зорова пам'ять, логічне мислення.

Рассмотрены вопросы активизации учебного процесса преподавания иностранного языка профессионального направления в неречевом высшем учебном заведении. Проанализированы виды речевой деятельности и их значение в учебном процессе. Отражены основные подходы к отбору лексического и грамматического материала. Определены требования к выпускникам высших учебных заведений относительно владения иностранным языком по выбранной специальности.

Ключевые слова: академическая деятельность, профессиональная деятельность, речевая деятельность, профессиональное общение, электронные ресурсы, компьютерные технологии, электронный учебник, интерактивный учебник, устная речь, зрительная память, логическое мышление.

The problem of revitalizing the educational process of teaching a profession-oriented foreign language in a non-linguistic higher educational institution is considered. The types of speech activity and their importance in the educational process are analyzed. The main approaches to the selection of lexical and grammatical material are highlighted. The requirements for the graduates of higher educational institutions regarding mastering a foreign language in the chosen profession have been defined.

Key words: academic activity, professional activity, speech activity, professional communication, electronic resources, computer technology, electronic textbook, interactive textbook, oral speech, visual memory, logical thinking.

У тезах розглянуто питання використання сучасних технологій для лікування психічного здоров’я. Підкреслено, що мобільні пристрої, смартфони та планшети надають можливість людині надіслати повідомлення та звернутися до екстреної служби чи кризового центру. Наведені приклади приладів, які використовують вбудовані датчики для збору інформації про поведінку людини. Зроблені висновки, що основною сферою інтересів у розробці сучасних пристроїв для психічного здоров’я є здатність виявляти психологічні розлади або патологічну поведінку за допомогою комплексних методів аналізу даних, таких як машинне навчання та штучний інтелект.

Ключові слова: психічне здоров'я, лікування, поведінка, прилади, охорона здоров'я, управління хворобами, штучний інтелект, методи аналізу даних

В тезисах рассмотрены вопросы использования современных технологий для лечения психического здоровья. Подчеркнуто, что мобильные устройства, смартфоны и планшеты позволяют человеку отправить сообщение и обратиться в экстренную службу или кризисный центр. Приведены примеры приборов, использующих встроенные датчики для сбора информации о поведении человека. Сделаны выводы, что основной сферой интересов в разработке современных устройств для психического здоровья есть способность выявлять психологические расстройства или патологическое поведение с помощью комплексных методов анализа данных, таких как машинное обучение и искусственный интеллект.

Ключевые слова: психическое здоровье, лечение, поведение, приборы, здравоохранение, управление болезнями, искусственный интеллект, методы анализа данных

The paper examines the problem of using modern technologies for mental health treatment. It is emphasized that mobile devices, smartphones, and tablets provide an opportunity for a person to send a message and contact emergency services or a crisis center. Examples of devices that use built-in sensors to collect information about human behavior are given. It is concluded that a major area of interest in the development of modern mental health devices is the ability to detect psychological disorders or pathological behavior using complex data analysis techniques such as machine learning and artificial intelligence.

Key words: mental health, treatment, behavior, devices, health care, disease management, artificial intelligence, data analysis methods

У статті розглянуто термін «корупція» та форми цієї злочинної діяльності. Корупція досі залишається дискусійним питанням і є багатоваріантним явищем. Підкреслено, що особлива увага приділяється антикорупційній стратегії в Сполученому Королівстві за останні десятиліття. Згадується, що корупція не є характерною для Великобританії. Проаналізовано профілактичні заходи, вжиті британськими агентствами, департаментами та органами в протидії корупції.

Ключові слова: корупція, антикорупційна стратегія, зловживання довіреною владою, інституційна корупція, запобігання корупції, етичні кодекси, етична поведінка, корупційна діяльність

В статье рассмотрен термин «коррупция» и формы этой преступной деятельности. Коррупция до сих пор остается дискуссионным вопросом и многовариантным явлением. Подчеркнуто, что особое внимание уделяется антикоррупционной стратегии в Соединенном Королевстве за последние десятилетия. Упоминается, что коррупция не характерна для Великобритании. Проанализированы профилактические меры, предпринятые британскими агенствами, департаментами и органами по противодействию коррупции.

Ключевые слова: коррупция, антикоррупционная стратегия, злоупотребление доверенной властью, институциональная коррупция, предотвращение коррупции, этические кодексы, этическое поведение, коррупционная деятельность

The article considers the term “corruption” and the forms of this criminal activity. Corruption is still a debated issue and a multivariate phenomenon. The attention is given to anticorruption strategy in the United Kingdom over the last decades. It is mentioned that corruption is not indigenous to Great Britain. Preventive measures taken by UK various agencies, departments, and bodies in preventing corruption are analized.

Key words: corruption, anticorruption strategy, abuse of entrusted power, institutional corruption, corruption prevention, codes of ethics, ethical behavior, corrupt activities

Розглянуто питання використання поліцію різноманітних новітніх технологій, які дозволять правоохоронцям більш ефективно виконувати свої обов’язки. Досліджено та проаналізовано використання криміналістичних технологій в Сполучених Штатах Америки.

Ключові слова: правоохоронні органи, криміналістичні технології, ДНК, біосенсори, імунохроматографія, палінологія, цифровий криміналіст, криміналістика соціальних мереж.

Рассмотрены вопросы использования полицией различных новейших технологий, которые позволят правоохранителям более эффективно выполнять свои обязанности. Исследовано и проанализировано использование криминалистических технологий в Соединенных Штатах Америки.

Ключевые слова: правоохранительные органы, криминалистические технологии, ДНК, биосенсоры, иммунохроматография, палинология, цифровой криминалист, криминалистика социальных сетей.

Police use of various modern technologies that will allow law enforcement officers to perform their duties more effectively has been considered. The use of forensic technologies in the United States of America has been studied and analyzed.

Key words: law enforcement agencies, forensic technologies, DNA, biosensors, immunochromatography, palynology, digital forensic scientists, social network forensics.

Розглянуто підходи до визначення поняття «економічна безпека» та стратегію економічної безпеки Сполучених Штатів Америки. Визначено, що стан економічної безпеки держави характеризує рівень економіки країни, наявність та рівень погроз у суспільству. Підкреслено, що початок XXI століття характеризуються подіями, що викликають занепокоєння не тільки в Сполучених Штатах Америки, а в усьому світі. Зроблено висновок, що економічна безпека є важливою складовою національної безпеки, від якої залежить стан захищеності державної влади, суверенітет, територіальна цілісність та обороноздатність країни.

Ключові слова: економічна безпека, соціальна безпека, захисна функція, регуляторна функція, попереджувальна функція, національна безпека, економічне процвітання, територіальна цілісність, кризові ситуації.

Рассмотрены подходы к определению понятия «экономическая безопасность» и стратегии экономической безопасности Соединенных Штатов Америки. Определено, что состояние экономической безопасности страны характеризует уровень экономики страны, наличие и уровень угроз в обществе. Подчеркнуто, что начало XXI века характеризуются событиями, вызывающими беспокойство не только в Соединенных Штатах Америки, а во всем мире. Сделан вывод, что экономическая безопасность является важной составляющей национальной безопасности, от которой зависит состояние защищенности государственной власти, суверенитет, территориальная целостность и обороноспособность страны.

Ключевые слова: экономическая безопасность, социальная безопасность, защитная функция, регуляторная функция, предыдущая функция, национальная безопасность, экономическое процветание, территориальная целостность, кризисные ситуации.

Approaches to defining the concept of "economic security" and “economic security strategy” of the United States of America are considered. It was determined that economic security of the state characterizes the level of the country's economy, the presence and level of threats in society. It is emphasized that the beginning of the XXI century is characterized by events that cause concern not only in the United States of America, but throughout the world. It was concluded that economic security is an important component of national security, which depends on security of state power, sovereignty, territorial integrity, and defense capability of the country.

Key words: economic security, social security, protective function, regulatory function, warning function, national security, economic prosperity, territorial integrity, crisis situations

Розглянуто питання психофізіологічного обстеження кандидатів на службу в Національну поліцію України на предмет виявлення алкогольної, наркотичної та токсичної залежності осіб, які вступають на службу на посади поліцейських підрозділів спеціальної поліції, підрозділів поліції особливого призначення, підрозділів кримінальної поліції, підрозділів оперативної служби, органів досудового розслідування, поліції охорони. Підкреслена зростаюча важливість професійного психофізіологічного відбору на службу в Національну поліцію України під час введення воєнного стану та повномасштабної війни Росії проти України, коли функціональні обов’язки поліцейских значно розширилися.

Ключові слова: психолого-фізіологічне обстеження, призов на військову службу, токсична залежність, психофізіологічні характеристики, придатність до служби, медичний огляд.

Рассмотрены вопросы психофизиологического обследования кандидатов на службу в Национальную полицию Украины на предмет выявления алкогольной, наркотической и токсической зависимости лиц, вступающих на службу на должности полицейских подразделений специальной полиции, подразделений полиции особого назначения, подразделений уголовной полиции, подразделений оперативной службы, органов досудебного расследования, полиции охраны Подчеркнута растущая важность профессионального психофизиологического отбора на службу в Национальную полицию Украины при введении военного положения и полномасштабной войны России против Украины, когда функциональные обязанности полицейских значительно расширились.

Ключевые слова: психолого-физиологическое обследование, призыв на военную службу, токсическая зависимость, психофизиологические характеристики, годность к службе, медицинский осмотр.

The issue of psychophysiological examination of candidates for service in the National Police of Ukraine for the detection of alcohol, narcotic and toxic addiction of persons who will service in special purpose police units, criminal police units, operational service units, pre-trial investigation bodies was considered. security police. The growing importance of professional psycho and physiological selection for service in the National Police of Ukraine during the introduction of martial law and the full-scale war of Russia against Ukraine, when the functional duties of police officers expanded significantly, is emphasized.

Key words: psychological and physiological examination, apply for service, toxic dependence, psychophysiological characteristics, fitness for service, medical check.

У роботі розглянуто питання впливу повномасштабного російського вторгнення в Україну та зміни у всіх сферах суспільного життя, включаючи навчанням курсантів у вищих навчальних закладах зі специфічними умовами навчання. Підкреслено, що через руйнування та пошкодження приміщень вищі навчальні заклади зі специфічними умовами навчання були змушені переїхати у безпечніші регіони та продовжити там навчання курсантів. Доведено, що виникла необхідність трансформації діяльності закладів освіти та адаптації освітньої сфери до періоду воєнного стану.

Ключові слова: воєнний час, воєнний стан, вищі навчальні заклади, специфічні умови навчання, практичний досвід, навчальний процес, виклик, дистанційна освіта.

В работе рассмотрены вопросы влияния полномасштабного российского вторжения в Украину и изменения во всех сферах общественной жизни, включая обучение курсантов в высших учебных заведениях со специфическими условиями обучения. Подчеркнуто, что из-за разрушения и повреждения помещений, высшие учебные заведения со специфическими условиями обучения были вынуждены переехать в более безопасные регионы и продолжить обучение курсантов. Доказано, что возникла необходимость трансформации деятельности учебных заведений и адаптации образовательной сферы к периоду военного положения.

Ключевые слова: военное время, военное положение, высшие учебные заведения, специфические условия обучения, практический опыт, учебный процесс, задача, дистанционное обучение.

The paper examines the impact of the full-scale Russian invasion in Ukraine and changes in all spheres of social life, including the education of cadets in higher educational institutions with specific study conditions. It is emphasized that because of destruction and damage to the premises of higher educational institutions with special study conditions, they had to move to safer regions and to continue cadets’ training there. It was proved that there was a need to transform the activities of educational institutions and adapt the educational sphere to the period of martial law.

Key words: war time, martial law, higher educational institutions, specific study conditions, practical experience, educational process, challenge, distance education.

В роботі підкреслено, що поліцейські не тільки мають досконало знати закони та їх правильно застосовувати, а й мати розвинуті фізичні здібності та навички. Фізична підготовка поліцейського спрямована на формування та вдосконалення рухових умінь і навичок, розвиток фізичних якостей і здібностей з урахуванням особливостей його професійної діяльності як працівника правоохоронних органів. Доведено, що фізична підготовка потребує постійного вдосконалення, особливо у воєнний час, оскільки відбуваються зміни в діяльності поліції, використовуються нові форми відбору кандидатів, оптимізується зміст службової підготовки.

Ключові слова: фізична підготовка, розвинені фізичні навички, фізичні якості, правоохоронні органи, фізична підготовленість, фітнес-тести, оцінка витривалості

В работе подчеркнуто, что полицейские не только должны досконально знать законы и их правильное применение, но и иметь развитые физические возможности и навыки. Физическая подготовка полицейского направлена ​​на формирование и совершенствование двигательных умений и навыков, развитие физических качеств и способностей с учетом особенностей профессиональной деятельности как работника правоохранительных органов. Доказано, что физическая подготовка требует постоянного усовершенствования, особенно в военное время, начинаются изменения в деятельности полиции, используются формы нового отбора кандидатов, оптимизируется содержание служебной подготовки.

Ключевые слова: физическая подготовка, развитые физические навыки, физические качества, правоохранительные органы, физическая подготовка, экзамен по физической подготовке, оценка выносливости.

The paper emphasizes that police officers must not only have a thorough knowledge of laws and use them correctly but must have developed physical capabilities and skills. Physical training of a policeman is aimed at the formation and improvement of motor abilities and skills, the development of physical qualities and abilities considering the peculiarities of professional activity as an employee of law enforcement agencies. It was proved that physical training needs constant improvement, especially in wartime, changes are beginning in police activities, new forms of candidate selection are being used, and the content of official training is being optimized.

Key words: physical training, developed physical skills, physical qualities, law enforcement agencies, physical fitness, fitness test, endurance assessments.

У тезах розглянуто деякі основні правила спілкування працівника поліцї з громадянами та визначено основні положення поведінки спілкування поліцейського під час виконання службових обов’язків. Вказано на дотримання поліцейським принципу гуманізму: ввічливість, доброзичливість, відкритість, делікатність, коректність, толерантність, чуйність та готовність прийти на допомогу людям.

Ключові слова: правоохоронець, комунікація, спілкування, службові обов’язки, професійна культура, етикет, толерантність

В тезисах рассмотрены некоторые основные правила общения работника полиции с гражданами и определены основные положения общения полицейского при исполнении служебных обязанностей. Указано на соблюдение полицейским принципа гуманизма: вежливость, доброжелательность, открытость, деликатность, корректность, толерантность, отзывчивость и готовность прийти на помощь людям.

Ключевые слова: правоохранитель, коммуникация, общение, служебные обязанности, профессиональная культура, этикет, толерантность

правоохранитель, коммуникация, общение, служебные обязанности, профессиональная культура, этикет, толерантность

Key words: law enforcement officer, communication, communication, official duties, professional culture, etiquette, tolerance

Розглядаються інтерактивні технології навчання. Обґрунтовуються організаційно-педагогічні умови застосування системи дистанційного навчання у процесі фахової підготовки. Описуються сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців, а також методологічні та методичні проблеми їх впровадження в навчальний процес вищого навчального закладу.

Ключові слова: інтерактивні технології, інтерактивність, діалогове спілкування, дистанційне навчання, електронне навчання, онлайн-навчання, офлайн-навчання, цифрові технології, слухо-зорове сприйняття, самонавчання, виклик

Рассматриваются интерактивные технологии обучения. Обосновываются организационно педагогические условия применения системы дистанционного обучения в процессе профессиональной подготовки. Описаны современные информационные технологии и инновационные методики обучения в подготовке специалистов, а также методологические и методические проблемы их внедрения в учебный процесс вуза.

Ключевые слова: интерактивные технологии, интерактивность, диалоговое общение, дистанционное обучение, электронное обучение, онлайн-обучение, офлайн-обучение, цифровые технологии, слухо-зрительное восприятие, самообучение, вызов

Interactive learning technologies are considered. The organizational and pedagogical conditions for using the distance learning system in the process of professional training are substantiated. Modern information technologies and innovative teaching methods in the training of specialists are described, as well as methodological and methodical problems of their implementation in the educational process of a higher educational institution.

Key words: interactive technologies, interactivity, dialog communication, distance learning, e-learning, online learning, offline learning, digital technologies, auditory-visual perception, self-learning, challenge

Стаття присвячена проблемі навчання та підготовки правоохоронців за програмами, розробленими вищими навчальними закладами МВС та погодженими з МВС та відповідним спеціалізованим підрозділом поліції. Особлива увага приділяється розширенню навчання та підготовці правоохоронців у воєнний час.

Ключові слова: поліцейська освіта, професійна підготовка, правоохоронна діяльнісь, воєнний час, психологічні навички

Статья посвящена проблеме обучения и подготовки правоохранителей по программам, разработанным высшими учебными заведениями МВД и согласованными с МВД и соответствующим специализированным подразделением полиции. Особое внимание уделяется расширению обучения и подготовки правоохранителей в военное время.

Ключевые слова: полицейское образование, профессиональная подготовка, правоохранительная деятельность, военное время, психологические навыки

The paper is devoted to the problem of education and training of law enforcement officers according to programs developed by higher educational institutions of the Ministry of Internal Affairs and agreed with the Ministry of Internal Affairs and the relevant specialized police unit. Special attention is paid to the expansion of training and training of law enforcement officers in wartime.

Key words: police education, professional training, law enforcement activities, military time, psychological skills

Розглянуто актуальні проблеми застосування новітніх технологій для забезпечення безпеки в аеропортах. Проаналізовано окремі аспекти використання сучасних систем відеоспостереження під час проведення контролю на території аеропорту. Визначено необхідність взаємодії правоохоронних органів різних країн у протидії міжнародному тероризму.

Ключові слова: новітні інноваційні технології, забезпечення безпеки, системи відеоспостереження, відеоаналітика, IP камери відеоспостереження, хмарні інтелектуальні відеокамери

Рассмотрены актуальные проблемы применения новейших технологий для обеспечения безопасности в аэропортах. Проанализированы отдельные аспекты использования современных систем видеонаблюдения при проведении контроля на территории аэропорта. Определена необходимость взаимодействия правоохранительных органов разных стран в противодействии международному терроризму.

Ключевые слова: новейшие инновационные технологии, обеспечение безопасности, системы видеонаблюдения, видеоаналитика, IP камеры видеонаблюдения, облачные интеллектуальные видеокамеры

Current issues of application of the latest technologies to ensure security at airports are considered. Some aspects of the use of modern video surveillance systems during the control at the airport are analyzed. The necessity of cooperation of law enforcement agencies of different countries in counteraction to international terrorism is determined.

Key words: latest innovative technologies, security, video surveillance systems, video analytics, IP video surveillance cameras, cloud intelligent video cameras

У тезах зазначено про необхідність безперервної освіти, обумовленої прогресом науки і техніки, а також широким застосуванням інноваційних технологій. Розглянуто використання змішаного навчання як поєднання традиційних форм аудиторного навчання з елементами електронного навчання, використання спеціальних інформаційних технологій, таких як аудіо, відео та інтерактивні елементи. Описані моделі змішаного навчання.

Ключові слова: безперервна освіта, методичні інновації, технологічний розвиток, перевернутий клас, лексичний метод, блоки, змішане навчання, очне навчання, комунікативний метод, мобільні пристрої

В тезисах указано на необходимости непрерывного образования, обусловленного прогрессом науки и техники, а также широким применением инновационных технологий. Рассмотрено использование смешанного обучения как сочетание традиционных форм аудиторного обучения с элементами электронного обучения, использование специальных информационных технологий, таких как аудио, видео и интерактивные элементы. Описаны модели смешанного обучения.

Ключевые слова: непрерывное образование, методические инновации, технологическое развитие, перевернутый класс, лексический метод, блоки, смешанное обучение, очное обучение, коммуникативный метод, мобильные устройства

The theses point to the need for continuing education, due to the progress of science and technology, as well as the widespread use of innovative technologies. The use of blended learning as a combination of traditional forms of classroom learning with elements of e-learning, the use of special information technologies such as audio, video and interactive elements is considered. Models of blended learning are described.

Key words: lifelong education, methodological innovations, technological development, flipped classroom, lexical method, chunks, blended learning, face-to-face teaching, communicative method, mobile devices

Стаття присвячена використанню Інтернет-технологій, які вважаються ідеальним засобом у навчанні іноземних мов у сучасному суспільстві. Визначено функціональний та орієнтований на студента підходи до знань. Підкреслено роль комп’ютерних технологій, особливо Інтернету та пов’язаних з ними засобів масової інформації, у викладанні та вивченні іноземних мов.

Ключові слова: Інтернет-технології, мультимедійні технології, міжкультурна комунікація, соціальна та культурна толерантність, бази даних, Інтернет-сайти, Інтернет-ресурси, веб-квест, нестереотипне мислення, інтернет-залежність, десоціалізація

Статья посвящена использованию Интернет-технологий, которые считаются идеальным средством обучения иностранным языкам в современном обществе. Определены функциональный и ориентированный на обучение подходы к знаниям. Подчеркнута роль компьютерных технологий, особенно Интернета и связанных с ними средств массовой информации, в преподавании и изучении иностранных языков.

Ключевые слова: Интернет-технологии, мультимедийные технологии, межкультурная коммуникация, социальная и культурная толерантность, базы данных, Интернет-сайты, Интернет-ресурсы, веб-квест, нестереотипное мышление, интернет-зависимость, десоциализация

The article is devoted to the use of Internet technologies that are considered an ideal aid in teaching foreign languages in a modern society. Learner-centered and functional approaches to knowledge are determined. The role of computer technology especially the Internet and its associated media in teaching and learning foreign languages are emphasized.

Key words: Internet technologies, multimedia technologies, intercultural communication, social and cultural tolerance, resource databases, Internet sites, Internet resources, webQuest, non-stereotypical thinking, Internet addiction, desocialization

У статті розглядається актуальність переходу навчальних закладів України на дистанційну форму навчання. Стаття описує досвід кафедри іноземних мов Харківського національного університету внутрішніх справ з застосування дистанційного навчання іноземної мови в період карантину, описує позитивний досвід, вказує на негативні фактори, які впливають на впровадження повноцінного дистанційного процесу та шляхи їх вирішення.

Ключові слова: пандемія, COVID-19, дистанційне навчання, інформаційні ресурси, локальна комп’ютерна мережа, комунікативне навчання

В статье рассматривается актуальность перехода учебных заведений Украины на дистанционную форму обучения. Статья описывает опыт кафедры иностранных языков Харьковского национального университета внутренних дел по применению дистанционного обучения иностранному языку в период карантина, описывает положительный опыт, указывает на негативные факторы, влияющие на внедрение полноценного дистанционного процесса и пути их решения.

Ключевые слова: пандемия, COVID-19, дистанционное обучение, информационные ресурсы, локальная компьютерная сеть, коммуникативное обучение

The article considers the relevance of the transition of educational institutions of Ukraine to distance learning. The article describes the experience of the Department of Foreign Languages of Kharkiv National University of Internal Affairs on the use of distance learning of a foreign language during quarantine, describes the positive experience, points to negative factors influencing the implementation of a full-fledged distance process and solutions.

Key words: pandemic, COVID-19, distance learning, information resources, local computer network, communicative learning

У тезах розглянуто використання неформальної мови (сленгу) певними соціальними групами людей (поліцейськими). Визначено популярність вживання жаргонних термінів, ідіом, абревіатур, які іноді носять образливий відтінок. Підтверджено, що сленг визначає досвід культури покоління та дозволяє групам людей спілкуватися та розуміти одне одного.

Ключові слова: поліцейський сленг, соціальна група, розвиток мови, акронім, абревіатура, спеціальний код, сленгове прізвисько, складне динамічне явище

В тезисах рассмотрено использование неформальной речи (сленга) определенными социальными группами людей (полицейскими). Определены популярность употребления жаргонных терминов, идиом, аббревиатур, которые иногда носят оскорбительный оттенок. Подтверждено, что сленг определяет опыт культуры поколения и позволяет группам людей общаться и понимать друг друга.

Ключевые слова: полицейский сленг, социальная группа, развитие речи, акроним, аббревиатура, специальный код, сленговое прозвище, сложное динамическое явление

The theses consider the use of informal language (slang) by certain social groups of people (the police). The popularity of the use of slang terms, idioms, abbreviations which sometimes have an offensive connotation has been determined. It is confirmed that slang determines the experience of generational culture and allows groups of people to communicate and understand each other.

Key words: law enforcement slang, social group, development of language, acronym, abbreviation, special code, slang nickname, complex dynamic phenomenon

Розглянуто питання мовної підготовки курсантів Харківського національного університету внутрішніх справ та визначені вимоги тестування знань з англійської мови в Центрі підготовки кадрів до міжнародних миротворчих місій ООН. Підкреслена необхідність володіння правоохоронцями іноземною мовою на високому рівні для спілкування з іноземцями як в Україні, так і під час участі в міжнародних миротворчих місіях.

Ключові слова: соціально-економічний розвиток, іноземна мова професійного спрямування, психологічні та індивідуальні особливості, міжнародна миротворча діяльність, інноваційні технології

Рассмотрены вопросы языковой подготовки курсантов Харьковского национального университета внутренних дел и определены требования тестирования знаний по английскому языку в Центре подготовки кадров в международных миротворческих миссий ООН. Подчеркнута необходимость владения правоохранителями иностранным языком на высоком уровне для общения с иностранцами как в Украине, так и во время участия в международных миротворческих миссиях.

Ключевые слова: социально-экономическое развитие, иностранный язык профессиональной направленности, психологические и индивидуальные особенности, международная миротворческая деятельность, инновационные технологии

The issues of language training of cadets of Kharkiv National University of Internal Affairs are considered and the requirements for testing English language skills at the UN Training Center for International Peacekeeping Missions are determined. The need for high-level foreign language proficiency in law enforcement for communication with foreigners both in Ukraine and during participation in international peacekeeping missions was emphasized.

Key words: socio-economic development, professionally oriented foreign language, psychological and individual features, international peacekeeping activity, innovative technologies

У тезах розглядаються переваги дистанційного навчання як вида навчання ,що використовує педагогічні технології та надає можливість здійснювати дієвий зворотній зв'язок.

Ключові слова: дистанційне навчання, пандемія, тьютор, взаємодія студент-викладач, психологічні бар'єри, педагогічні технології

В тезисах рассматриваются преимущества дистанционного обучения как вида обучения, которое использует педагогические технологии и предоставляет возможность осуществлять действенную обратную связь.

Ключевые слова: дистанционное обучение, пандемия, тьютор, взаимодействие студент-преподаватель, психологические барьеры, педагогические технологии.

Thesis consider the advantages of distance learning as a type of learning that uses pedagogical technologies and provides the opportunity to provide effective feedback.

Key words: distance learning, pandemic, a tutor, student-teacher interaction, psychological barriers, pedagogical technologies.

Узагальнено відомості вітчизняних та зарубіжних джерел про використання технологій веб-квестів як методу навчання іноземним мовам у вищій школі. Описуються види, тематика і структура веб-квестів. Розглянуто переваги квестів у навчальному процесі. Визначено популярність інтернет-технологій для розвитку інтересів і здібностей студентів. Окреслені перспективи використання технологій веб-квестів і визначена роль викладача як фасилітатора навчального процесу. Пропонується використання веб-квестів для індивідуальної роботи і роботи в невеликих групах.

Ключові слова: веб-квест, рольова гра в інтернет-технологіях, інноваційні педагогічні технології, фасилітатор, пошукова діяльність, проблемні завдання.

Обобщены сведения отечественных и зарубежных источников об использовании технологий веб-квестов в качестве метода обучения иностранным языкам в высшей школе. Описываются виды, тематика и структура веб-квестов. Рассмотрены преимущества квестов в учебном процессе. Определена популярность интернет-технологий для развития интересов и способностей студентов. Обозначены перспективы использования технологий веб-квестов и определена роль преподавателя как фасилитатора образовательного процесса. Предлагается использование веб-квестов для индивидуальной работы и работы в небольших группах.

Ключевые слова: веб-квест, ролевая игра в интернет-технологиях, инновационные педагогические технологии, фасилитатор, поисковая деятельность, проблемные задания.

The information of domestic and foreign sources on the use of web-quest technologies as a method of teaching foreign languages in higher education is generalized. Types, topics and structure of web quests are described. The advantages of quests in the educational process are considered. The popularity of Internet technologies for the development of students' interest and abilities has been determined. Prospects for the use of web-quest technologies are outlined and the role of the teacher as a facilitator of the educational process is defined. The use of web-quests for individual work and work in small groups is offered.

Key words: webquest, internet-technologies role play, innovative pedagogical technologies, facilitator, search activity, problem tasks.

У статті розглядаються поняття "міжкультурне спілкування" як обмін інформацією між людьми різних культур та навчання англійської мови як другої. Вказані завдання викладачів іноземної мови щодо залучення студентів до процесу комунікативного спілкування.

Ключові слова: міжкультурна комунікація, діяльність людини, міжкультурна взаємодія, взаємні договори, геоекономічна ситуація, геокультурна ситуація

В статье рассматривается понятие «межкультурное общение» как обмен информацией между людьми разных культур и проблема преподавания английского как второго. Показаны задачи преподавателей иностранных языков по вовлечению студентов в процесс коммуникативного общения.

Ключевые слова: межкультурная коммуникация, человеческая деятельность, межкультурное взаимодействие, взаимные контракты, геоэкономическая ситуация, геокультурная ситуация

The article examines the concept of “intercultural communication” as the exchange of information between people of different cultures and teaching English as a second language. The tasks of foreign language teachers in involving students in the process of communicative communication are shown.

Key words: intercultural communication, human activity, cross-cultural interaction, mutual contracts, geo-economic situation, geo-cultural situation

У тезах розглянуті поняття «інтерактивна технологія навчання» та методи, що можуть застосовуватися як для презентації нового матеріалу, так і для закріплення знань, умінь та навичок. Зазначено, що кооперативне навчання базується на “позитивній взаємозалежності”, і успіх можливий за умови взаємодії. Розглянуті такі інтерактивні технології, як робота в парах, ротаційні (змінні) трійки, два - чотири - всі разом, карусель, робота в малих групах, акваріум.

Ключові слова: інтерактивне навчання, технології навчання, “сніжний ком”, “карусель”, посередник, “броунівський рух”, “аналіз проблеми”, групова робота, акваріум.

В тезисах рассмотрены понятия «интерактивная технология обучения» и методы, которые могут применяться как для презентации нового материала, так и для закрепления знаний, умений и навыков. Отмечено, что кооперативное обучение базируется на "позитивной взаимозависимости», и успех возможен при условии взаимодействия. Рассмотрены такие интерактивные технологии, как работа в парах, ротационные (сменные) тройки, два - четыре - все вместе, карусель, работа в малых группах, аквариум.

Ключевые слова: интерактивное обучение, технология обучения, «переезд», «карусель», посредник, «броуновское движение», «анализ проблем», групповая работа, аквариум.

The concepts of "interactive learning technology" and methods that can be used for the presentation of new material, as well as for the consolidation of knowledge, skills and abilities are discussed in the theses. Cooperative learning is stated to to be based on “positive interdependence”, and success is possible under the condition of interaction. Interactive technologies such as work in pairs, rotary (interchangeable) triples, two - four - all together, ‘merry-go-round’, work in small groups, an aquarium are considered.

Key words: interactive learning, learning technologies, ‘snowslip‘, ‘merry-go-round’, a go-between, ‘a Brownian motion’, a ‘problem analysis’, group work, aquarium

В тезисах рассмотрены вопросы применения методов ассоциативных символов на занятиях по иностранному языку. Выделяются два основных подхода обучения лексики: метод фонетических ассоциаций и метод наводящих ассоциаций. Определено, что из-за недостаточно развитого образного мышления, предпочтение отдают механическому способу запоминания слов.

Ключові слова: асоціативний метод, слова-асоціати, контекстуальна синонімія контекстуальна антонімія, образне мислення

В тезисах рассмотрены вопросы применения методов ассоциативных символов на занятиях по иностранному языку. Выделяются два основных подхода обучения лексики: метод фонетических ассоциаций и метод наводящих ассоциаций. Определено, что из-за недостаточно развитого образного мышления, предпочтение отдают механическому способу запоминания слов.

Ключевые слова: ассоциативный метод, слова-ассоциаты, контекстуальная синонимия, контекстуальная антонимия, образное мышление

The use of associative character methods at the lessons of foreign languages are discussed. Two main approaches to teaching vocabulary: the method of phonetic associations and the method of guided associations. It is determined that due to the underdeveloped imaginative thinking, preference is given to a mechanical way of learning words.

Key words: associative method, associate words, contextual synonymy, contextual antonymy, imaginative thinking

У статті обговорюється декілька теорій навчання дорослих і важливість самостійного навчання саме тому, що дорослі беруть активну участь у процесі. В статті говориться, що навчання має базуватися на повазі, взаєморозумінні, співпраці та неформальному комфортному оточенні.

Ключові слова: самостійне навчання, навчання дорослих, андрагогіка, андрагогічний підхід, проблемно-орієнтований, змістовно-орієнтований.

В статье обсуждаются несколько теорий обучения взрослых и важность самостоятельного образования именно потому, что взрослые принимают активное участие в процессе. В статье говорится, что обучение должно основываться на уважении, взаимопонимании, сотрудничестве и неформальном комфортном окружении.

Ключевые слова: самостійне навчання, навчання дорослих, андрагогіка, андрагогічний підхід, проблемно-орієнтований, змістовно-орієнтований.

Several adult learning theories and the importance of self-directed learning for adults who are actively involved in learning are discussed in the article. It is said that learning should be based on respect, mutual understanding, cooperation, and informal comfortable surroundings.

Key words: self-directed learning, adult learning, andragogy, andragogical approach, problem-centered, content-centered.

У статті підкреслюється важливість мультимедійних технологій у викладанні іноземних мов в немовних вузах. Стаття наводить приклади найбільш часто використовуваних мультимедійних ресурсів і підкреслює провідну роль викладача на заняттях, яку не можна зменшити з використанням мультимедійних технологій.

Ключові слова: мультимедійні ресурси, немовні вищі навчальні заклади, мультимедійні компоненти, мультимедійні презентації, програма Hot Potatoes, програма iSpring QuizMaker.

В статье подчеркивается важность мультимедийных технологий в преподавании иностранных языков в неязыковых вузах. Статья приводит примеры наиболее часто используемых мультимедийных ресурсов и подчеркивает ведущую роль преподавателя на занятиях, которую нельзя уменьшить с использованием мультимедийных технологий.

Ключевые слова: мультимедийные ресурсы, неязыковой вуз, мультимедийные компоненты, мультимедийные презентации, программы Hot Potatoes, iSpring QuizMaker.

The article underlines the importance of multimedia technologies in teaching foreign languages at non-linguistic schools of higher learning. It gives the examples of the most frequently used multimedia resources and stresses the teacher‟s leading role that cannot be diminished with the use of multimedia technologies.

Key words: multimedia resources, non-linguistic schools of higher learning, multimedia components, multimedia presentations, Hot Potatoes programs, iSpring QuizMaker.

У статті підкреслюється важливість мультимедійних технологій у викладанні іноземних мов в немовних вузах. Стаття наводить приклади найбільш часто використовуваних мультимедійних ресурсів і підкреслює провідну роль викладача на заняттях, яку не можна зменшити з використанням мультимедійних технологій.

Ключові слова: мультимедійні ресурси, немовні вищі навчальні заклади, мультимедійні компоненти, мультимедійні презентації, програма Hot Potatoes, програма iSpring QuizMaker.

В статье подчеркивается важность мультимедийных технологий в преподавании иностранных языков в неязыковых вузах. Статья приводит примеры наиболее часто используемых мультимедийных ресурсов и подчеркивает ведущую роль преподавателя на занятиях, которую нельзя уменьшить с использованием мультимедийных технологий.

Ключевые слова: мультимедийные ресурсы, неязыковой вуз, мультимедийные компоненты, мультимедийные презентации, программы Hot Potatoes, iSpring QuizMaker.

The article underlines the importance of multimedia technologies in teaching foreign languages at non-linguistic schools of higher learning. It gives the examples of the most frequently used multimedia resources and stresses the teacher‟s leading role that cannot be diminished with the use of multimedia technologies.

Key words: multimedia resources, non-linguistic schools of higher learning, multimedia components, multimedia presentations, Hot Potatoes programs, iSpring QuizMaker.

У статті визначено кілька проблем навчання іноземної мови в немовних вузах, виявлені фактори, що впливають на процес навчання, і пропонуються шляхи їх вирішення.

Ключові слова: вища освіта, проблеми та рішення, іноземна мова, викладання іноземної мови, професійно-орієнтоване навчання, майстерність

В статье определены несколько проблем обучения иностранному языку в неязыковых вузах, выявлены факторы, влияющие на процесс обучения, и предлагаются пути их решения.

Ключевые слова: высшее образование, проблемы и решения, иностранный язык, преподавание иностранного языка, профессионально-ориентированное обучение, профессионализм

The paper identifies several problems of foreign language teaching at non-linguistic higher education universities, identifies the factors that influence the process of learning and suggests the ways of their solution.

Key words: higher education, problems and solutions, foreign language, foreign language teaching, profession-oriented teaching, proficiency

Стаття аналізує відповідні психолого-педагогічні, організаційно-методичні умови, що впливають на процес активізації пізнавальної діяльності курсантів/студентів. У статті наводяться методи активізації пізнавальної діяльності тих, хто навчається, та найбільш активно застосовуються на заняттях з метою підвищення ефективності навчання іноземних мов.

Ключові слова: активізація пізнавальної діяльності, індивідуалізація навчання, міжкультурна комунікативна компетенція, дискусійний метод, метод проектів, інноваційні технології, презентація, програма Power Point, електронна дошка.

Статья анализирует соответствующие психолого-педагогические, организационно-методические условия, влияющие на процесс активизации познавательной деятельности курсантов/студентов. В статье приводятся методы активизации познавательной деятельности обучаемых, наиболее активно применяющиеся на занятиях с целью повышения эффективности обучения иностранным языкам.

Ключевые слова: активизация познавательной деятельности, индивидуализация обучения, межкультурная коммуникативная компетенция, дискуссионный метод, метод проектов, инновационные технологии, презентация, программа Power Point, электронная доска.

The article analyzes relevant psychological and pedagogical, organizational and methodological conditions that influence the process of activating cadets’ cognitive activity. The article presents methods of activating the cognitive activity which are most actively used in classes by those who study to improve the efficiency of teaching foreign languages.

Key words: activation of cognitive activity, individualization of training, intercultural communicative competence, method of discussion, method of projects, innovation technologies, presentation, program Power Point, electronic board.

Статья рассматривает вопросы использования информационных ресурсов интернета – веб-квестов, которые дают возможность учиться самостоятельно и выполнять проблемные задания. Преподаватель оценивает работу каждого студента и подводит итоги. Результаты веб-квеста могут быть внесены в базу данных и создан он-лайн документ с анализом ситуации, видео и презентации.

Ключові слова: інтернет-сервіс, веб-ресурси, веб-квест, фасилітатор, інтернет-піратство, компіляція.

Статья рассматривает вопросы использования информационных ресурсов интернета – веб-квестов, которые дают возможность учиться самостоятельно и выполнять проблемные задания. Преподаватель оценивает работу каждого студента и подводит итоги. Результаты веб-квеста могут быть внесены в базу данных и создан он-лайн документ с анализом ситуации, видео и презентации.

Ключевые слова: интернет-сервис, веб-ресурсы, веб-квест, фасилитатор, интернет-пиратство, компиляция.

This article examines the use of Web resourses – web quests that give anyone an opportunity for self-study and problem solving. A teacher estimates the achievement and gives a summary. The results of the web-quest may be entered into the data base and on-line document with the analysis of the situation, video and presentation are created.

Key words: web service, web resourses, web-quest, facilitator, internet pirate, compilation.

Стаття аналізує нетрадиційні технології викладання англійської мови деяких відомих сучасних викладачів, які в своїй роботі застосовують досить незвичайні форми та засоби. Стаття розповідає про застосування у немовному вузі комплексного системного та комунікативного підходу, який здійснється шляхом створення навчально-професійних та комунікативно-пізнавальних ситуацій з метою оволодіння курсантами та студентами компонентами іншомовної комунікативної компетенції.

Ключові слова: нетрадиційні методики, матриця, Skype, дистанційне навчання, онлайн методика, схема, таблиця, кваліфікаційний екзамен, усне професійне спілкування

Статья анализирует нетрадиционные технологии преподавания английского языка некоторых известных современных преподавателей, которые в своей работе используют достаточно необычные формы и способы. Статья рассматривает использование в неязыковом вузе комплексного системного и коммуникативного подхода, который осуществляется путем создания учебно-профессиональных и коммуникативно-познавательних ситуаций с целью овладения курсантами и студентами компонентами иноязычной коммуникативной компетенции.

Ключевые слова: нетрадиционные методики, матрица, Skype, дистанционное обучение, онлайн методика, схема, таблица, квалификационный екзамен, устное профессиональное общение

This article examines innovative technologies of teaching English, developed by some famous modern linguists who used quite unusual forms and means in their work. The article tells us about the use of integrated communication approach in non-linguistic university implemented by creating educational and professional communicative and cognitive situations in order to equip cadets and students with foreign language communicative competence components.

Key words: innovative techniques, matrix, Skype, e-learning, online method, chart, table, qualifying examination, oral professional communication

Стаття присвячена проблемі практичного володідіння англійською мовою з метою професійного спілкування під час виконання службових обов'язків у складі миротворчого контингенту. Визначена необхідність вільного володіння іноземною мовою фахівцями з вищою освітою.

Ключові слова: Традиційне навчання, змішане навчання, он-лайн навчання, дистанційне навчання, фасилітатор, інформаційний потік.

Статья посвящена проблеме практического владения английским языком для профессионального общения во время выполнения служебных обязанностей в составе миротворческого контингента. Определена необходимость свободного владения иностранным языком специалистами с высшим образованием.

Ключевые слова: Традиционное обучение, смешанное обучение, обучение он-лайн, дистанционное обучение, фасилитатор, информационный поток.

The aricle deals with the problems of pracrical mastering foreign languages for professional communication when fufilling the duties in a peacekeeping contingent. The necessity of mastering foreign languages after the graduation from the higher educational establishment was mentioned. The importance of combining the use of modern innovative technologies and the communication with the teacher was defined.

Key words: Traditional learning, blended learning, on-line learning, distance learning, facilitator, information flow.

Стаття присвячена питанням навчання іноземної мови в немовних вищих навчальних закладах. Визначені основні критерії навчання іноземної мови та розглянуті психологічні фактори, що сприяють підвищенню мотивації та якості володіння іноземною мовою. Показана необхідність знання і значимість володіння іноземною мовою в умовах міжнародної інтеграції.

Ключові слова: зовнішня мотивація, внутрішня мотивація, конструкт, детермінація поведінки, когнітивна установка, мнемонічна установка, комунікативна установка, змішане навчання

Статья посвящена вопросам обучения иностранным языкам в неязыковых высших учебных заведениях. Определены основные критерии обучения иностранному языку, рассмотрены психологические факторы, которые влияют на повышение мотивации и качество владения иностранным языком. Показана необходимость знания значимость владения иностранным языком в условиях международной интеграции.

Ключевые слова: внешняя мотивация, внутренняя мотивация, конструкт, детерминация поведения, когнитивная установка, мнемическая установка, коммуникативная установка, смешанное обучение

The article deals with the problems of foreign languages teaching in non-foreign languages higher educational establishments. The main criteria for teaching foreign languages, and psychological factors influencing the increase of motivation and the quality of mastering foreign languages are examined. The necessity of knowledge of foreign languages and the importance of mastering them in international collaboration are defined.

Key words: exterior motivation, interior motivation, construct, determinative behaviour, cognitive set, mnemonic set, communicative set, blended learning